DICTUS
  Universidad de Sonora - CONAHEC - Sonoran Institute
  PROYECTO:  Comunidad y Ciencia, Trabajando para la Restauración del Río Santa Cruz, Sonora, MÉXICO.
RSC INTRODUCCIÓN CALIDAD-CANTIDAD DE AGUA DIVERSIDAD FLORÍSTICA PRACTICAS DE RESTAURACION EDUCACIÓN COMUNITARIA

PRACTICAS DE RESTAURACION

 

PRÁCTICAS DE RESTAURACIÓN EN EL RÍO SANTA CRUZ

 

Siembra de cuatro especies del género Carex en el Río Santa Cruz.

 

En las zonas semiáridas de Sonora, la abundancia de agua y nutrientes influyen sobre el crecimiento y vigor de las especies vegetales características de los hábitats ribereños contrastando con las condiciones existentes en las áreas que lo circundan. Dichas características proveen un  valor ecológico importante, así como beneficios económicos, incluyendo hábitats para fauna silvestre y acuática, disminución de inundaciones, producción de forraje, sitios recreativos, infiltración de agua, mejoramiento de la calidad de agua, entre otros. Así mismo, se presentan suelos de fina textura, acarreo de suelo, tablas de agua poco profunda y suelos anaeróbicos.    

 

Los cuatro especies (Carex nebrascensis, C. vulpinoidea, C. lanuginosa, C. rostrata) son especies que se encuentran en la región y están adaptadas a todas las condiciones señaladas favoreciendo la salud e integridad de los hábitats ribereños. Así mismo, poseen un extensivo sistema radicular que permite fijar el suelo reduciendo su movimiento. Aunado, a la forma del follaje que forma una cubierta sobre la superficie del suelo durante grandes avenidas de agua favoreciendo el desarrollo de bancos de suelo por funcionar como trampa del sedimento, produciendo una gran cantidades de biomasa, que sostiene la comunidad de plantas herbáceas contra los arbustos y especies invasoras, sosteniendo la estabilidad del ecosistema..

 

En los últimos años, el Río Santa Cruz (RSC) en Sonora, ha sido afectado por diversas actividades económicas, como la agricultura, ganadería, minería y para uso doméstico, reduciendo la cobertura vegetal, principalmente.  De allí la importancia de la realización de actividades que reduzcan el efecto sobre el ambiente ribereño como: el establecimiento de prácticas de conservación de suelo y agua mediante la siembra de especies de Carex.

Este género, estuvo presente en el cauce del RSC, pero debido a diversas condiciones desfavorables desapareció, como la disminución de agua.

 

 

Objetivo

 

Conocer el comportamiento de cuatro especies de Carex , en el RSC, se realizaron una serie de actividades, que a continuación se detallan: Cabe señalar, que la semilla procede de Flagstaff, Arizona y fue donada por el M.S. Alvin Medina del Service Forest Service.

 

Metodología

 

Las especies de Carex, sembradas son: C. nebrascensis, C. lanuginosa, C. vulpinoidea, C. rostrata.

 

 

Semilla de las cuatro especies de Carex.

 

La siembra se realizo en envases y en campo, los días 11 y 12 mayo de 2005 en un área de exclusión localizada en la estación 5, llamada San Lázaro localizada al este del mismo poblado. 

 

Siembra en Envases

La siembra se efectúo en siete charolas conteniendo 16 envases con tres separaciones c/u. El tamaño de cada separación es de 15 cm. de largo x 8 cm. de ancho. A continuación en forma resumida, se enumeran las actividades realizadas en la siembra en envases:

1)      Se acarreo arena del RSC al CCC.

2)      Se limpiaron los recipientes a utilizar.

3)      Se llenaron los recipientes con arena, colocando en la parte de abajo piedras para facilitar el vaciado de la plántula.

4)      Se escarificaron las semillas en forma manual.

5)      Se colocaron las semillas en los envases variando el número de semillas por envase y por especie.

6)       Se sembrarán las cuatro especies en forma separada.

7)      Se aplicó un riego al momento de la siembra.

8)      Se marcaron los envases por especie.

9)      Se recomendó el riego dependiendo de la humedad.

10)   Se sugirió la protección de animales al sitio donde están los envases.

 

 

Vista de la siembra en envase de Carex

 

Siembra en campo

La siembra en campo se realizó el 12 de mayo en un sitio seleccionado en el área de exclusión, con presencia de agua superficial durante todo el año y protegido de cierta manera.

Las actividades realizadas fueron:

1)      Delimitación del área de siembra: 5 x 10 m. Lo largo en forma paralela a la corriente del agua

2)      Retirado de rocas y piedras del área.

3)      Nivelación manual del terreno

4)      Marcado de 8 "surcos" de 10 m de largo

5)      Escarificación manual de la semilla

6)      Siembra en chorrillo de 2 surcos por especie, total 8 surcos de siembra de 10 m c/u, con una separación entre surcos de 20 cm..

7)      Marcado de “surcos”.

8)      Tapado de la semilla con arena.

9)      Cercado del área de 5 x 10 m.

10)  Colocación de banderas con el nombre de la especie.

La distribución de los 8 surcos, de norte a sur, por especie de Carex en el campo es:

1. Carex nebrascensis (CANE)

2. Carex vulpinoidea (CAVU)

3. Carex lanuginosa (CALA)

4. Carex rostrata (CARO)

5. Carex nebrascensis (CANE)

6. Carex vulpinoidea (CAVU)

7. Carex lanuginosa (CALA)

8. Carex rostrata (CARO)

 

 

Siembra en campo de especies de Carex

 


Estacado de especies de Populus y Salíx

 

Otra práctica de restauración iniciada fue la utilización de estacas para establecer vegetación de especies leñosas con álamos y sauces. El corte de la estaca se realiza en la época de dormancia de los árboles es decir, entre Noviembre y Abril para la región del RSC. Las estacas se deben cortar con un ángulo de 45° y pueden ser plantadas inmediatamente o bien colocarlas en agua por unos cuantos días. Cuando se colocan en agua y se aplican estimuladores de enraizamiento, la posibilidad de sobre vivencia incrementará.

 

La longitud de la estaca está determinada por la profundidad del espejo de agua en el sitio donde será plantada. Por lo menos se debe sumar a esta longitud unos 20-30 cm de largo para que sobresalgan de la superficie del suelo. Cuando las estacas son mas largas de 1.2 a 1.8 m deberán añadirse unos 60-80 cm.

 

Cuando se coloca la estaca en el suelo, es de suma importancia que la estaca este en contacto con el agua.

La punta terminal de la estaca algunas veces es podada para prevenir floración y dirigir mayor actividad para el crecimiento de la raíz. Si se poda la parte superior de la planta es necesario aplicar pintura para reducir la perdida excesiva de humedad y proporcionar sobrevivencia optima; además de identificar la posición en la cual la estaca deberá ser plantada, para no cometer el error que la parte superior quede enterrada en el suelo.

 

Uno de los principales factores que debe considerarse ante de la colocación de las estacas en el sitio definitivo es la profundidad del manto freático o espejo de agua ya que pueden colocarse en áreas muy secas o bien en áreas donde los escurrimientos pueden arrancarlos. Por lo cual, se sugiere, si existe suficiente material vegetativo plantarlos a diferentes distancias del canal activo.

 

 

 

 

Prácticas de estacado de álamo realizadas por el Sonoran Institute en la APRR.

 

 

En marzo del 2004, a manera experimental se inicia una serie de estacados con los estudiantes de la Telesecundaria de San Lázaro y dentro de la APRR. Tres sitios fueron seleccionados de 50 m cada uno: Uno con corriente permanente, el segundo con corriente intermitente, y el tercero con corriente efímera. Para el mes de mayo del 2004, estos estacados presentaban un 80% de brotación. Estos proporcionan una mejor idea de cómo están funcionando estos estacados y su potencial de restauración ribereña utilizando esta técnica. En abril de 2005, se continuo la con la práctica de estacados en el APRR.

 

 


 

La información contenida tanto en este sitio web como en los documentos deberá citarse de la siguiente manera:

 

Solis; G., J. Murrieta, R. López, A. L. Medina, G. Nubes, A. V illalba, S. Herrera, J. del Castillo, A. González y P. Jenkins. 2004. “Educación comunitaria: flora y calidad del agua en el Río Santa Cruz, Sonora, México”. Informe Final. Universidad de Sonora (DICTUS), Sonoran Institute y Consorcio para la Colaboración de la Educación Superior en Ámerica del Norte, University of Arizona-Tucson (CONAHEC).

 

 

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Desarrolló: Leonardo Fox Uribe, DICTUS/LabSI, 2005.